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    在线教学优秀案例分享:史红霞《面向学生应用能力培养的互联网+教学设计与实践》

    在疫情的特殊背景下亚博电子竞技俱乐部,在线教学的兴起更突显了互联网+”与教育深度融合的必要性,作为应用型大学,如何培养学生的应用能力是教学的应有之意亚博电子竞技俱乐部。经济与管理学院史红霞老师与大家分享在线教学案例——《面向学生应用能力培养的互联网+教学设计与实践》。

    一、教师介绍

    史红霞  经济与管理学院信息系教授 硕士生导师;浙江省高校管理科学与工程教学指导委员会委员;《管理信息系统》省精品课程负责人亚博电子竞技俱乐部;《管理信息系统》省互联网+教学示范课堂负责人;《数据库原理与应用》省课堂教学改革项目负责人亚博电子竞技俱乐部。

    二、课程介绍

    课程名称:管理信息系统

    课程特点:该课程是面向我校信息管理与信息系统、财务管理亚博电子竞技俱乐部、国际商务、市场营销、工业工程、金融工程等六个专业的专业核心课亚博电子竞技俱乐部,是经济、管理类专业的专业核心课程亚博电子竞技俱乐部,是一门管理科学与信息技术相结合的综合性系统性交叉性课程。

    学情分析:该课程专业覆盖面广、专业背景不同,对经济与管理类专业学生而言,普遍反应课程理论、方法及实践难度大,不容易掌握。每年授课学生约为450人。

    教学理念以课程理论教学为基础,以社会应用需求为导向,以互联网+教学为手段,以课程互动交流为途径,将经济与管理、商业模式、产品和服务等创新型思想融入到管理信息系统分析、设计及实施过程中,以培养适应信息化社会发展的新型经济与管理人才亚博电子竞技俱乐部。

    三、选用的教学平台

    CCtalk+本课程网站

    1.互联网教学平台如何选择亚博电子竞技俱乐部?

    主要考虑几方面问题:

    ☉能否满足教学设计需求

    ☉语音及图像质量

    ☉教学互动是否便捷

    ☉是否付费等

    CCtalk、腾讯课堂、网易云课堂、雨课堂、钉钉、QQ……

    、互联网+教学设计

    1.设计思路

    1)如何在第一时间让学生对《管理信息系统》课程有初步认识及了解?学什么亚博电子竞技俱乐部?为什么学?怎么学亚博电子竞技俱乐部?容易学吗亚博电子竞技俱乐部?有用吗?  ……

    2)解决学生对课程理论亚博电子竞技俱乐部、方法感觉抽象,学习难度大,不易掌握等问题亚博电子竞技俱乐部?

    3)如何激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习?

    4)根据不同专业学生特点亚博电子竞技俱乐部,解决个性化教学问题亚博电子竞技俱乐部?

    5)如何引导学生开拓视野亚博电子竞技俱乐部,关注与管理信息系统相关的社会应用热点,学以致用亚博电子竞技俱乐部?

    6)如何创建学生课程学习经验及知识分享平台,互相学习共同提高?

    2.设计策略

    1)组建课程群及课程组。

    2)通过老师不断引导亚博电子竞技俱乐部、互动、交流亚博电子竞技俱乐部,每个课程组确定一个管理信息系统项目选题(对学生来说,找项目选题的过程比较困难),各课程组项目选题不能相同,鼓励选一些社会应用性强并与专业相关的项目。

    3)老师对课程组项目选题进行审查,不符合要求的,重新选题。

    4)结合课程教学进度亚博电子竞技俱乐部,分阶段按要求递交项目各项作业,如项目可行性分析报告、需求分析报告(包括系统调研、业务流程亚博电子竞技俱乐部、数据流程、数据字典亚博电子竞技俱乐部、功能及性能需求分析)亚博电子竞技俱乐部、系统设计报告、系统实施报告等亚博电子竞技俱乐部,将教学过程中比较抽象的理论、方法亚博电子竞技俱乐部,通过具体项目实践,提升学生知识掌握及应用能力。

    5)成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)

    3.设计流程

    创建课程组:创建课程群及课程组(有项目的学生可招聘组员)

                        

    一组一项目:注重师生互动亚博电子竞技俱乐部,老师引导学生自己找项目亚博电子竞技俱乐部,解决问题作为课程教学的主线

                        

    线上交流指导:跟踪学生学习过程亚博电子竞技俱乐部,各课程组讨论区开放共享,老师答疑解惑及时跟进指导

                           

    成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动亚博电子竞技俱乐部,答辩)


    、互联网+教学实践

    (一)第一个阶段(2015-2017年)基于课程网站互动专区教学实践


    (二)第二个阶段(2018开始)互联网教学平台CCtalk教学实践

    1.互联网教学平台CCtalk教学实践模型


    老师与学生能及时互动;

    课程组之间可以相互交流,共享学习经验(每个小组项目选题不同亚博电子竞技俱乐部亚博电子竞技俱乐部,不存在抄袭问题)亚博电子竞技俱乐部,有互相激励的作用;

    老师可以互动交流亚博电子竞技俱乐部,对一些共性化的问题直播指导学生;

    成绩评价:老师评价(项目综合报告,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)。

    2.操作流程


    3. 建课程群及课程组


    4.项目选题案例

    通过互动交流指导,课程组项目选题应用性、先进性及综合性都有了较大提高亚博电子竞技俱乐部亚博电子竞技俱乐部。


    通过互动交流指导,激发学生管理创新亚博电子竞技俱乐部,项目选题新颖亚博电子竞技俱乐部。


    5. 师生互动案例

    • 及时指导互动亚博电子竞技俱乐部,问题当天解答


    • 跟踪学生学习过程,发现问题及时指出亚博电子竞技俱乐部亚博电子竞技俱乐部。


    • 团队合作、信息分享亚博电子竞技俱乐部,互相激励,共同提高亚博电子竞技俱乐部。


    6.成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)


    六、总结与反思

    如何提升直播课教学效果?

    ①直播预告

    时间、教学内容、课前准备等信息发布亚博电子竞技俱乐部,学生可提前预约,系统会提醒

    ②课堂组织,学生有否在认真听课

    直播室点名(如何点?)

    学生进直播室?人在亚博电子竞技俱乐部?人在心在?

    ③课间实时互动亚博电子竞技俱乐部,互动方式多样化

    互动区回答(要求所有学生),如授课内容理解性确认、判断对与错回答,可用最简单的1、2亚博电子竞技俱乐部、Y亚博电子竞技俱乐部、N等亚博电子竞技俱乐部;学生举手回答;老师点名回答等亚博电子竞技俱乐部亚博电子竞技俱乐部;互动结果作为平时成绩记录点亚博电子竞技俱乐部,提升学生听课注意力。

    ④结合课程内容,多举一些实例,提升学生的学习兴趣。

    ⑤适当放慢授课语速亚博电子竞技俱乐部、放大课件字号

    通过互联网+教学课程教学设计及实践亚博电子竞技俱乐部,项目选题从寝室、校园范围,拓展到社会应用、管理创新等,大大提升了课程知识的应用能力,教学效果提高明显。



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