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                        学术动态

                        在线教学优秀案例分享:史红霞《面向学生应用能力培养的互联网+教学设计与实践》

                        在疫情的特殊背景下澳客彩票网,在线教学的兴起更突显了互联网+”与教育深度融合的必要性,作为应用型大学,如何培养学生的应用能力是教学的应有之意澳客彩票网。经济与管理学院史红霞老师与大家分享在线教学案例——《面向学生应用能力培养的互联网+教学设计与实践》。

                        一、教师介绍

                        史红霞  经济与管理学院信息系教授 硕士生导师;浙江省高校管理科学与工程教学指导委员会委员;《管理信息系统》省精品课程负责人澳客彩票网;《管理信息系统》省互联网+教学示范课堂负责人;《数据库原理与应用》省课堂教学改革项目负责人澳客彩票网。

                        二、课程介绍

                        课程名称:管理信息系统

                        课程特点:该课程是面向我校信息管理与信息系统、财务管理澳客彩票网、国际商务、市场营销、工业工程、金融工程等六个专业的专业核心课澳客彩票网,是经济、管理类专业的专业核心课程澳客彩票网,是一门管理科学与信息技术相结合的综合性系统性交叉性课程。

                        学情分析:该课程专业覆盖面广、专业背景不同,对经济与管理类专业学生而言,普遍反应课程理论、方法及实践难度大,不容易掌握。每年授课学生约为450人。

                        教学理念以课程理论教学为基础,以社会应用需求为导向,以互联网+教学为手段,以课程互动交流为途径,将经济与管理、商业模式、产品和服务等创新型思想融入到管理信息系统分析、设计及实施过程中,以培养适应信息化社会发展的新型经济与管理人才澳客彩票网。

                        三、选用的教学平台

                        CCtalk+本课程网站

                        1.互联网教学平台如何选择澳客彩票网?

                        主要考虑几方面问题:

                        ☉能否满足教学设计需求

                        ☉语音及图像质量

                        ☉教学互动是否便捷

                        ☉是否付费等

                        CCtalk、腾讯课堂、网易云课堂、雨课堂、钉钉、QQ……

                        、互联网+教学设计

                        1.设计思路

                        1)如何在第一时间让学生对《管理信息系统》课程有初步认识及了解?学什么澳客彩票网?为什么学?怎么学澳客彩票网?容易学吗澳客彩票网?有用吗?  ……

                        2)解决学生对课程理论澳客彩票网、方法感觉抽象,学习难度大,不易掌握等问题澳客彩票网?

                        3)如何激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习?

                        4)根据不同专业学生特点澳客彩票网,解决个性化教学问题澳客彩票网?

                        5)如何引导学生开拓视野澳客彩票网,关注与管理信息系统相关的社会应用热点,学以致用澳客彩票网?

                        6)如何创建学生课程学习经验及知识分享平台,互相学习共同提高?

                        2.设计策略

                        1)组建课程群及课程组。

                        2)通过老师不断引导澳客彩票网、互动、交流澳客彩票网,每个课程组确定一个管理信息系统项目选题(对学生来说,找项目选题的过程比较困难),各课程组项目选题不能相同,鼓励选一些社会应用性强并与专业相关的项目。

                        3)老师对课程组项目选题进行审查,不符合要求的,重新选题。

                        4)结合课程教学进度澳客彩票网,分阶段按要求递交项目各项作业,如项目可行性分析报告、需求分析报告(包括系统调研、业务流程澳客彩票网、数据流程、数据字典澳客彩票网、功能及性能需求分析)澳客彩票网、系统设计报告、系统实施报告等澳客彩票网,将教学过程中比较抽象的理论、方法澳客彩票网,通过具体项目实践,提升学生知识掌握及应用能力。

                        5)成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)

                        3.设计流程

                        创建课程组:创建课程群及课程组(有项目的学生可招聘组员)

                                            

                        一组一项目:注重师生互动澳客彩票网,老师引导学生自己找项目澳客彩票网,解决问题作为课程教学的主线

                                            

                        线上交流指导:跟踪学生学习过程澳客彩票网,各课程组讨论区开放共享,老师答疑解惑及时跟进指导

                                               

                        成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动澳客彩票网,答辩)


                        、互联网+教学实践

                        (一)第一个阶段(2015-2017年)基于课程网站互动专区教学实践


                        (二)第二个阶段(2018开始)互联网教学平台CCtalk教学实践

                        1.互联网教学平台CCtalk教学实践模型


                        老师与学生能及时互动;

                        课程组之间可以相互交流,共享学习经验(每个小组项目选题不同澳客彩票网澳客彩票网,不存在抄袭问题)澳客彩票网,有互相激励的作用;

                        老师可以互动交流澳客彩票网,对一些共性化的问题直播指导学生;

                        成绩评价:老师评价(项目综合报告,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)。

                        2.操作流程


                        3. 建课程群及课程组


                        4.项目选题案例

                        通过互动交流指导,课程组项目选题应用性、先进性及综合性都有了较大提高澳客彩票网澳客彩票网。


                        通过互动交流指导,激发学生管理创新澳客彩票网,项目选题新颖澳客彩票网。


                        5. 师生互动案例

                        • 及时指导互动澳客彩票网,问题当天解答


                        • 跟踪学生学习过程,发现问题及时指出澳客彩票网澳客彩票网。


                        • 团队合作、信息分享澳客彩票网,互相激励,共同提高澳客彩票网。


                        6.成绩评价:老师评价(项目综合作业,交流互动,答辩)+课程组互评(交流互动,答辩)


                        六、总结与反思

                        如何提升直播课教学效果?

                        ①直播预告

                        时间、教学内容、课前准备等信息发布澳客彩票网,学生可提前预约,系统会提醒

                        ②课堂组织,学生有否在认真听课

                        直播室点名(如何点?)

                        学生进直播室?人在澳客彩票网?人在心在?

                        ③课间实时互动澳客彩票网,互动方式多样化

                        互动区回答(要求所有学生),如授课内容理解性确认、判断对与错回答,可用最简单的1、2澳客彩票网、Y澳客彩票网、N等澳客彩票网;学生举手回答;老师点名回答等澳客彩票网澳客彩票网;互动结果作为平时成绩记录点澳客彩票网,提升学生听课注意力。

                        ④结合课程内容,多举一些实例,提升学生的学习兴趣。

                        ⑤适当放慢授课语速澳客彩票网、放大课件字号

                        通过互联网+教学课程教学设计及实践澳客彩票网,项目选题从寝室、校园范围,拓展到社会应用、管理创新等,大大提升了课程知识的应用能力,教学效果提高明显。



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